測驗家課何時了

謹在此，紀念我們共同經歷過的考試，以及那些埋葬在課本裡的青春。
測驗家課何時了，慘事知多少？
小女昨日又挨夜，通宵達旦還是交白卷。
訓導主任應猶在，冷面永不改，問君肉臉幾多肉，大好青春個個變骷髏。
怒髮衝冠，拿木棍，全身火熱。
抬凸眼，渾身發抖，肝膽俱裂。
三十點五平均分，八十米路爬又滾。
低分恥，猶未雪；尾指恨、何時滅？
最大的敵人不是考試，而是我自己——
我左手抑揚，右手徘徊，快寫著物理學的算式。
然後抑按藏摧，雙手風扇般掀頁翻飛疾走。
符號公式紛紛躍然紙上，透過視網膜傳入我的大腦。
在記憶深處，我們懷念那個當時揹著書包的少年，思想依然年輕，心境永遠活潑，愉悅地飛躍在青春的稚笑聲之中。
這是屬於我們的時代。
這是屬於我們的回憶。
心中不禁納罕：原來自己也曾那般幼稚，不知哪裡來的那許多奇奇怪怪的想法，覺得自己的文字都嫩得很。
這些曾經讓人耳熟能詳的名稱，都一一變成了歷史名詞。
在時代變遷的夾縫裡，這未必是明智之舉。
但是，至少我認真這是有意義的事，有必要紀念屬於我們的時代。
那些課文——
雖然有人說死背書不好——
都變成了我和很多人的重要回憶。
個人的命運也許就此改寫，現在回想，亦不禁嚇出一身冷汗。
我和許多人經歷的時代，需要一些文字來紀念。
從一個人書架上有甚麼書，就可以看出他是怎麼樣的一個人。
教育需要改革和進步。
如果這個假設成立，一個人在求學階段讀過甚麼書，潛移默化，就會被塑造成甚麼樣的一個人，這種說法也是大有道理的。
那些課文宣揚的不僅是文字之美，也是一種價值觀，這種價值觀須由一個群體來維繫和鞏固。
那些曾經感動過我的美好篇章，都對我日後成長有了無形的影響，值得一讀再讀。